Reunión do club de lectura

Este xoves 20 de abril teremos unha reunión do club de lectura na biblioteca durante o segundo recreo. Faremos entrega das novas lectura. Vémonos!

Reunión do club de lectura

O xoves 16 de febreiro temos unha xuntanza na biblioteca durante o 2º recreo. Non te esquezas!

Lendo cómic

 Iniciamos o ano lendo cómic, en concreto, A mansión dos Pampín de Miguelanxo Prado. Deste xeito aproveitamos os recursos que temos no centro e falamos de temas moi actuais: especulación, corrupción, desexos de mellora,...

Os primeiros libros

 Coincidindo coa época de defuntos decidimos empezar lendo contos de medo. Botamos man de dúas obras dirixidas aos nenos e ás nenas, Cuentos de horror para niños de Lovecraft e Cuentos de terror para niños de Poe, case nada. Esperemos que non se nos asusten!

Primeira xuntanzo do club

 Hoxe fixemos a primeira xuntanza do club de lectura. Xa propomos a primeira lectura e axiña nos reuniremos para entregar os libros.  Falta algún membro . Diante de todo as tres coordinadoras de 4º da ESO.

Reunión do club de lectura

 Estamos de volta. Este xoves 13 de outubro celebraremos a primeira xuntanza deste curso. Vémonos todas e todos na biblioteca durante o 2º recreo.

Agasallos para o club de lectura

 No acto de fin de curso tivemos en conta o club de lectura, e houbo agasallos para todas e todos. Iso si, as nosas tres coordinadoras tiveron premio dobre, pois tamén cadasúa hortensia, a flor que lle dá nome ao noso club! Grazas mozas!

Xornada de cine e pincho

 Para ir rematando as actividades do club de lectura, hoxe tivemos unhas horas lúdicas: empezamos vendo a película Nothing Hill e despois tomamos un pincho no patio: zumo de laranxa natural, minipizzas e pastas. Fomos a envexa do resto do instituto!

Saída a mercar libros

 As tres alunmas coordinadoras do club foron premiadas cunha saída a unha libraría de Sanxenxo na procura de novos títulos de cara ao vindeiro curso. Estaban emocionadas de poder mercar o que lles gustaba. Foi unha mañá produtiva, lúdica e de aprendizaxe. Na foto coa coordinadora do club de lectura, Ana Sueiro, profesora de Xeografía e Historia.

Lecturas e mulleres

 Para commemorar o Día da muller, o club decidiu propor biografías de mulleres que destacaron en diversos ámbitos. Na foto podemos ver a escolla dos libros entre os distintos membros. Cada un leu unha biografía distinta para, na seguinte xuntanza, explicárllela aos demais.

Ledicia Costas

Empezamos este trimestre con Ledicia Costas: o alumnado de 1º lerán Escarlatina mentres que o de 2º e 3º O corazón de Xúpiter de Ledicia Costas. Redes sociais, romance, amizade e, sobre todo, intriga,.... que pasará ao final? 

Aproveitamos para agasallar ás alumnas de 3º da ESO cunhas gominolas para agradecerlles o traballo que desenvolven no club. Grazas a Estrela, Rocío e Lara.

La duda de Darwin

 Animados pola lectura de A evolución de Calpurnia Tate e a importancia que na obra se lle dá a Charles Darwin, vimos a película La duda de Darwin dirixida por Jon Amiel. 

Durante a proxección fixemos pausas para explicar algúns aspectos.

Ao final, e como agasallo de Nadal, repartimos unha bolsa de gominolas a todos os membros do club.

Kahoot sobre Calpurnia

 As nosas marabillosas axudantas, Lara, Estrela e Rocío, animaron o club de lectura cun kahoot sobre o libro A evolución de Calpurnia Tate. Foi superdivertido e as profes tiveron as súas dúbidas!

O club reúnese de novo para ler "A evolución de Calpurnia Tate"

 Ola. O Club de Lectura formouse un ano máis. Este curso será coordinado pola profesora de Xeografía e Historia, Ana Sueiro. Nesta reunión repartimos as chapas que poñen "Leóns famentos" e "Leoas famentas" que lles concede o privilexio de non esperar cola na cafetería os días que temos reunión do club de lectura.

Esta vez temos unha novidade: as tres alumnas de 3º que forman parte do club, van ser tamén as guías e orientadoras do alumnado de 1º e 2º. Elas propoñen lecturas e actividades. A 1ª lectura que propuxeron foi A evolución de Calpurnia Tate de Jacqueline Kelly.

Os membros do club lucindo chapas e libros.

O club de lectura queda a comer

O luns 17 de febreiro o club de lectura quedou a comer no centro. Como o día era estupendo comemos no noso marabilloso xardín. Por fin falamos das lectura con tranquilidade, sen as presas do timbre nin os ruídos do resto dos compañeiros.

Aproveitamos tamén para repartir as chapas identificativas do club: leoas famentas e león famentos, que nos dará preferencia na cafetería os días de reuión; xa non teremos que facer cola e chegar tarde.

Un mundo que agoniza de Miguel Delibes

3·º e 4ª van ler neste inicio do 2º trimestre o libro Un mundo que agoniza de Miguel Delibes.

Este libro resume o seu discurso de ingreso na Real Academia Española, e nel, envía unha mensaxe ao mundo a través dos seus personaxes de ficción: se o progreso moderno, o da técnica e o consumismo, equivale á destrución da natureza, eles renuncian a ese progreso. Así de sinxelo e contundente.
A través deste libro percibimos que aínda queda moito por facer a nivel medioambiental, que hoxe segue vixente moito do dito polo autor. Pasan os anos pero os problemas seguen aí. Estaremos a tempo de reverter a situación?

Ficha de lectura de Mael, máis alá da Fraga da Cornanda

Por fin, Mael vai participar na recolleita de cereixas como un adulto máis, e iso éncheo de fachenda. Porén, a sombra dunha traxedia inesperada vai empanar a súa alegría. A repentina e misteriosa enfermidade de seus pais, embarca o rapaz nunha viaxe que o levará moi lonxe do seu fogar e da que só un Afouto pode saír con ben. Mael, máis alá da fraga da cornanda, uxía meirama Ilustrado por Miguelanxo Prado IN COGNITA NARRADOR: ……………………….....................……....................................…….......................... PERSONAXES: ·         PRINCIPAIS: ……….............................................................................……………........… ·         SECUNDARIOS: ……………………...............................................................................… TEMPO:………................................................................................................……................……… ESPAZO:…………………….............................................................................................................. LE ANTES DE NADA A DEFINICIÓN DE AFOUTO: AFOUTO, -A: persoa con disposición de espírito que actúa ou acomete calquera empresa sen temor aos perigos ou dificultades. A RELACIÓN DESTE LIBRO CO MEDIO AMBIENTE: NO LIBRO REFLÍCTESE UN XEITO de vida tradicional na aldea, nela a incidencia do home no medio ambiente é mínima: viven da recollida da cereixa por métodos manuais (soben por esqueiras ata o froito, bótano en cestos e un carro pasa a recoller a colleita). Como ves a pegada ecolóxica que deixan é mínima. COMEZA O LIBRO COA DESCRICIÓN de Valdecereixas, cheo de árbores froiteiras. Propoñémosche un xogo; serás quen de dicir o nome das árbores que dan estes froitos? Mazás:                                                                      Noces: Peras:                                                                       Cereixas: Pexegos:                                                                   Figos: Ameixas:                                                                   Castañas: O ESPAZO ESTÁ AMBIENTADO NUNHA FRAGA; pero sabes o que é? No Dicionario da Real Academia Galega  defínese como unha  "extensión de monte, polo xeral illado e de difícil acceso, poboado de distintas especies caducifolias, de herbas, mofos e liques e na que convive así mesmo unha gran diversidade de fauna". A FRAGA É O NOSO BOSQUE AUTÓCTONO e, como vas poder ler no libro,  nel conviven carballos, bidos, fentos, fiúnchos, xestas, brións, liques, hedras, freixos, uces. É cualificada como "frondosa, chea de cantos de paxaros, con mesta vexetación, árbores inmensas e pendías". Está habitada por paxaros, grilos, ras, abellas, moscas, saltóns, xílgaros, rulas, pombos, cabaliños do demo, vagalumes, pintafontes,...                                                     Carballos                                                              Bidos Es quen de traer para futuras reunións un herbario con algunhas destas plantas? VOLVEMOS AO TEMA DA PEGADA ECOLÓXICA: se te decatas, desprázanse andando ou en carro; comen queixo, pan... non usan plástico; non acumulan lixo que non sexa biodegradable. Para a súa viaxe Mael leva consigo pan, queixo, froita, unha cantimplora con auga e unha navalla. Se hoxe tiveses que facer unha viaxe semellante, ou simplemente unha andaina, que levarías ti na mochila? ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….……….………………………… NA CASA DE SABELA hai unha gran gaiola con paxaros: paporrubios, petos, reiseñores, pardais, pegas e un merlo. Saberías dicir cal deles é cada un dos seguintes?                          .........................................         ..........................................         .............................................                                       ........................................           ........................................           ............................................ DEIXÉMOSCHE IMAXES DE tres animais que axudan a Mael, Merlo e Sil a saír da fraga da Cornanda: cabaliños do demo, vagalumes e pintafontes. Serache moi doado identificalas nas imaxes, pero veremos se es tan hábil para atopar cadanseu sinónimo entre estes: lucecú, píntega e libeliña.   ...................................................   .................................................  .................................................. ...................................................   .................................................  .................................................. FÍXATE COMO DESCRIBE OS PRADOS que hai á saída da fraga: "cheos de flores de todas as colores e tamaños", "milleiros de insectos diferentes chuchando nas flores", "outeiros verdes e vizosos de diferentes tamaños", "herba ben alta", "silvas e pedras que cercan o carreiro". O CARREIRO QUE ATRAVESA O PRADO lévaos ata unha valgada (val pequeno ou tamén parte máis baixa do val, por onde corren as augas naturais da chuvia), descrita como unha "paisaxe rochosa salpicada de árbores e pequenos abertos cubertos de fresca herba, atravesada por un regato de augas cantareiras". No río hai ras, píntegas pintafontes e salamanquesas. E na fervenza, ademais de algas e liques, ras, sapos, tritóns e salamanquesas. Busca unha imaxe daqueles termos que descoñezas e pégaas aquí. No monte Carnot habitan esquíos, cervos e lontras. Se descoñeces algún, busca a súa imaxe en internet e pégaa a continuación. FRONTE A TODA ESTA VIZOSIDADE, está o castelo do Xigante, rodeado de terra negra, sen vexetación, só restos de árbores queimadas, chan cincento, habitado por corvos e voitres e con rabaños de touros, castróns e xabarís. Entendes a antítese entre os dous espazos? Que representa a fraga e que o castelo? ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………… Por que os únicos animais que por alí campan libres son os corvos e os voitres? ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………… FRASES OU COUSAS QUE ME CHAMARON A ATENCIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….……….………………………… O PERSONAXE QUE MÁIS ME GUSTOU FOI: ……………………………………………………………………….......................................………… E GUSTOUME PORQUE …………………………………………………………………………....................…………………….… ……………………………………………………………………………………………………………...... O LIBRO EN XERAL GUSTOUME OU NON POR: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………..............................................................................….……………………………… ………….....………………........................................................................................……………........ LENDO ESTE LIBRO APRENDÍN: …………………….............................................................................................................................. ................................………………………………………………………………………….………...…… ………………………………….……………………………………………………………….............…… CAMBIARÍA DO LIBRO: …………………….............................................................................................................................. ................................………………………………………………………………………….………...…… ………………………………….……………………………………………………………….............…… ................................………………………………...………………………………………….………...… A MIÑA PORTADA PERFECTA DESTE LIBRO É A SEGUINTE:

Mael, máis alá da Fraga da Cornanda

O novo título para o alumnado de 1º e 2º é Mael, máis alá da Fraga da Cornanda de Uxía Meirama, con ilustracións de Miguelanxo Prado.

A sombra dunha traxedia vai empañar a ledicia de Mael de conseguir, por fin, participar como un adulto máis na recollida de cereixas. A repentina e misteriosa enfermidade que pon a seus pais ás portas da morte, embarca o neno nunha viaxe que o levará moi lonxe da súa terra, e na que coñecerá os máis fabulosos personaxes que un pode imaxinar. 
É unha novela caracterizada pola fantasía e a aventura, na que se exaltan valores como a amizade, a lealdade ou o amor pola natureza. 
Animais fantásticos, bruxas, augas milagreiras, ogros e xigantes desfilan por estas páxinas nunha constante sucesión de acontecementos marabillosos.
Miguelanxo Prado no labor de ilustrador converte este libro nunha obra irresistible.

Ficha de lectura de O futuro roubado de Ramón Caride

"-Si, o futuro, o voso futuro xa nos vos será roubado. Pero o noso, ulo?... O noso tempo, dentro de setenta e sete anos, ó que nunca poderemos volver."

O FUTURO ROUBADO, RAMÓN CARIDE

Ilustrado por Miguelanxo Prado

XERAIS

NARRADORES: ……………………….....................………….......................................................................................

PERSONAXES:

• PRINCIPAIS: ……….............................................................................……………........…
• SECUNDARIOS: ……………………...............................................................................…

TEMPO:………................................................................................................……................………

ESPAZO:……………………..............................................................................................................

A RELACIÓN DESTE LIBRO CO MEDIO AMBIENTE: 

OS PROBLEMAS PARA Said e Sheia empezan cun tremor de terra, dando lugar a unha nova aventura da parella de irmáns. No libro dísenos que é un terremoto de grao 4 ou 5 na escala Ritcher. Sabe o que significa esa escala? Procura información para a próxima reunión.

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….……….…………………………

Un pouco máis adiante, durante o terremoto, os dous rapaces observan como paxaros, esquíos e ata os raposos foron xunta eles no bosque a onde fuxiran. E de feito un deles comenta que "os animais cambian o seu comportamento ante os tremores de terra e mesmo hai que di que poden ata presentilos". Que opinas ao respecto?

…………………………….…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….……….…………………………

CANDO SHEILA E SAID chegan, a través do tempo, á Costa da Morte atopan unha paisaxe chea de elementos contaminantes. Anota aquí que cousas son as que máis lles chaman a atención:

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….……….…………………………

POLA CONTRA ELES OS DOUS veñen dunha época nada contaminante; por exemplo, que enerxía utiliza o seu transportador para moverse?

…………………………………………………………………………………………………………………

SABES O QUE É UN aeroxerador? E un parque eólico? Que forza se utiliza para crear enerxía? 

…………………………………………………………………………………………………………………

A PARTIR DESTE MOMENTO as cousas van de mal en peor para o nosos ecosistema, motivado polos intereses económicos. De que feito Nordelecsa consegue que o xornal máis importante de Galicia non elabore noticias sobre a empresa? paréceseche xusto?

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

NA AMAZONIA A SITUACIÓN é aínda peor. Que son as "queimadas", quen as fai e para que?

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

Plantación de soia na Amazonia

Hoxe en día a situación segue igual; oístes nos últimos meses falar dos incendios na Amazonia? Sabes que os provocou?, pois os intereses económicos que destrúen o bosque para plantar soia. Algo semellante pasou coa palma e o seu aceite. Fai como Said e Sheila  e investiga algo sobre o tema.

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

A PARTIR DE AQUÍ aparecen unha serie de factores contaminantes que están acabando coa selva e os seus habitantes. Deixa constancia nas seguintes liñas dalgún deles:

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….……….…………………………

DESCUBRIMOS OUTRA COUSA: a electricidade tamén contamina. De que xeito o fai?

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………….……….…………………………

O USO DAS PALABRAS pode ser moi enganoso xa que no libro reflíctese que "Bras-El é a primeira compañía mundial no volume de emprego de biomasa para a produción de electricidade". Que entendemos por biomasa? Que engano se agocha nestas palabras?

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

……..……………………………………………………………………….……….………………………...

POR QUE CRES QUE OS xingú queren desaparecer coa selva? Que opinas da súa decisión?

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………….…………………………………………………………………………………

POR CERTO, SABES por que aparecen estes animais na historia? Un deles, ten nome; cal é?

              

…………………………………………………………………………………………………………………

..…………………………………………………………………………….……….………………………...

CON ESTE LIBRO QUEREMOS que vos decatedes dos crimes ecolóxicos que se producen na nosa contorna, que sexades conscientes da pegada que deixamos cada un de nós no medio ambiente para facer que sexa a mínima posible e non roubar así o futuro aos nosos descendentes.

FRASES OU COUSAS QUE ME CHAMARON A ATENCIÓN:

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………….…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….……….…………………………

O PERSONAXE QUE MÁIS ME GUSTOU FOI: 

……………………………………………………………………….......................................…………

E GUSTOUME PORQUE …………………………………………………………………………....................…………………….…

……………………………………………………………………………………………………………......

O LIBRO EN XERAL GUSTOUME OU NON POR:

…………………………………………………………………………………………………………………

……………………..............................................................................….………………………………

………….....………………........................................................................................…………….......

LENDO ESTE LIBRO APRENDÍN:

…………………….............................................................................................................................

................................………………………………………………………………………….………...…

………………………………….……………………………………………………………….............……

CAMBIARÍA DO LIBRO:

…………………….............................................................................................................................

................................………………………………………………………………………….………...…

………………………………….……………………………………………………………….............……

................................………………………………...………………………………………….………...…

A MIÑA PORTADA PERFECTA DESTE LIBRO É A SEGUINTE: